1. 准备赴法留学或交换的学员。
2. 对法语有浓厚兴趣的零基础学员。
3. 曾经接触过法语但未系统学习过的入门学员。
4. 想要在法国进行短期逗留及旅游的学员。
5. 法企工作的学员。
语法:将各个阶段学习的语式、时态和语法点灵活运用,如直陈式的八种时态、虚拟式、条件式,并加大阅读写作和文化板块的比重,注重语言交际能力的培养。
词汇:掌握将近3000左右的词汇量。在课文学习、情景对话和大量的文化阅读中习得更全面实用的词汇量,从A2阶段满足日常生活的词汇量,扩充到能够进行相对高阶表达的词汇量。
口语:通过课堂中与教师、同学间的情景对话,课后书面和口头练习,以及与法籍外教的充分互动,进一步加强口语能力,达到听说与读写能力的平衡发展。
1. 针对熟悉或个人有兴趣之主题拟写简单而连贯的文章;
2. 能叙述经验、事件、梦想、希望及志向,并能够对计划做简短的解释或说明;
3. 能理解大部分日常生活中(例如:个人及家庭基本资料、购物、当地地理环境、工作等)常用句子和表达法。
涵盖 12 大生活主题,多方面深入地了解并表述各个社会议题:
1. 与选择有关(欧洲的交换项目,如何获得法国国籍,公平与歧视等);人的社会身份(人际,合租,个人服务的交换等);
2. 与选择有关(欧洲的交换项目,如何获得法国国籍,公平与歧视等);
3. 与音乐有关(音乐节,法国知名歌手及音乐类型,法国歌曲列入法国高考等);
4. 与环境及城市建设有关(城市环境,国际园艺节,大巴黎计划等)
5. 生活的变化(当今中老年人的生活变迁,中了彩票后的抉择,参与冒险性竞技等);
6. 与饮食,卫生有关(餐厅设置的卫生规范,红酒,法国人用餐习惯,美食周等);
7. 工作及假期
8. 与消费有关(网上购物,小费的传统,消费观等)
9. 时代变化的新现象的讨论(新科技与私人生活,环保,科学发展,电子时代等);
10. 与人文有关(触动心灵的电影,人与博物馆,文化遗产开放日等);
11. 法国人的一些面向(开车习惯,外语能力,外国人眼中的法国游客等);
12. 想法与意见(不同寻常的体验,一些社会议题的论战,非法网络下载等)。
否定结构;关系从句的; 原因,结果,让步,目的,对立的表达;直陈式时态(过去将来时,简单过去时等),条件式过去时及虚拟语气的时态配合,虚拟式过去时;叙事中的时态使用;从句中的时态配合;等等。